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雾霾停课期间一位教师写给学生的信

2016-12-21 08:48| 发布者: 一修| 查看: 995| 评论: 0|来自: 天涯文摘

摘要: 比来北方很多城市都发布了空气重污染红色预警,一个个颁布发表了“停课通知”,今日石家庄也因雾霾停课。说起停课回家,孩子的反响是欢欣雀跃的,但是欢舞的背后能否有值得我们深思的?在各地启动红色预警措施时,一 ...


比来北方很多城市都发布了空气重污染红色预警,一个个颁布发表了“停课通知”,今日石家庄也因雾霾停课。说起停课回家,孩子的反响是欢欣雀跃的,但是欢舞的背后能否有值得我们深思的?


在各地启动红色预警措施时,一篇名为《雾霾停课期间写给我学生的话》的文章疾速刷爆了伴侣圈。在这篇文章里,作者冷静而安然平静地和他的学生一同讨论“我们的认知方式”,即面对雾霾和停课,学生们如何审视本人的考虑视角。文中的观念值得揣摩,多位校长和教师纷繁转发这篇文章,家长带着孩子们静下心来看一下吧,将终身受益。



我的孩子们:
  这是一次不得已的停课。短暂的喝彩后,更多人感到了悲惨。
  固然我们需求休息,但这是一种悲惨的休息。
  这是一场灾难,这是12年前非典之后又一次灾难。但那时分,你还很小,而今天,在你们的花季,遇到了可能是人生第一次公同事件。

  你们长大了,以后还会遇到更多的不如意,以至灾难。
  我和你们一样,为今天的场面痛心;

  我和你们一样,追问这何时是个头。
  有关雾霾成因和背后的利益博弈争论得太多了,我真实不想避实就虚。我们真正想和你们讨论的是我们的认知方式。
  这大约是你们第一次不喝彩的放假。由于你们忽然发现,同快乐的假期相比,还有很多已退成背景而我们并不关注的美妙。或许有一天,我们无法再安静的上课;或许有一天,我们的头顶上以至“炮弹横飞”。到那时,或许今天单调的学习,会成为我们最美妙的回想。
  你们的考虑表现了我总喜欢援用的“无尽的远方、无数的人们,都与我有关”这句话。在这个互联时期,没有谁可以独善其身,更没有谁可以真正脱责——这不是将元凶泛化,这是我们每个人选择的结果——谁不供认这点,谁就是自私,我也无话可说。所以,我们都考虑,都要问:这是为什么?我们该怎样办?
  ... ...
  我们如今主要能做的,可能还是修身学习、商讨揣摩,等候社会的检验。固然我们没有分开书桌,但视野却能够愈加宽广,也算是进来走走。
  我们要学好语文,精确了解别人、精确表达自我,而不是误读、歪曲与妄言,从而学会公共说理;
  我们要学好历史,了解今日所遭一切都是历史的结果,从而对当下有一种同情之了解;
  我们要学好经济,了解人的求利行为规律与利益分配规律,从而理性认识社会现象;
  我们要学好数学,了解世界变化是有因果变量的,因此必需准确计算并分类讨论;
  我们要学好天文,了解我们生活的地球的真貌;
  我们要学好外语,了解异域人们的生活形态,并精确传达我们的文化肉体;
  我们要学好理化生信科,了解科学关于世界的反动性作用;
  最重要的是学好哲学,了解世界与人性的实质。
  唯有如此,我们才是苏醒聪慧的人。
  总之,要有对学问的盼望与敬畏。只要学问丰厚学问构造合理,眼界才干开阔,才干“毋意、毋必、毋固、毋我”;进来走走,才干走远走实。
  同时,我们要努力了解世界的多元与复杂。我们喜欢蓝天,但是我们要了解经济开展,特别是工业化对我们的意义。我们主张权益,但是我们要了解这个世界还有其他群体的利益要保证。
  更重要的,是一直坚持苏醒头脑与独立判别,疑心并审视任何信息与不雅念。疑心一切不能否定一切,而是剖析这些信息和观念的来龙去脉,剖析它们的表象与本质——知其然更知其所以然。只要本人的头脑不成为别人信息与思想的容器,本人的嘴才干不是他人的传声筒。
  最后,还要力图平心静气。不自做悲情、更不被人怂恿。要晓得,雾霾的呈现正告了我们每一个人:自然环境毁坏了,我们无法生活;但假如社会环境毁了,我们将无法生存。如今蓝天曾经成了让人渴求的东西,那么统一、战争、安宁、信任这些东西假如没有了,我们怎样办?
  所以,当我们停课时,喝彩暂时放松固然能够了解,而真正该做的,还是重归书桌、重拾经典,更要重回生活,求知、求仁,反求诸己、商讨揣摩——总之一句话,“学不成以已”。
  而作为教员的我,不克不及只盯着你们的分数,不论你们的做人和身心,更不克不及遗忘师表、双面人格,整日痛骂道德沦丧、却冷遇以至阻止你们为集体公益而做出的牺牲,整日埋怨社会对本人不睬解,却用狭隘之心看社会看别人。
  我一直自勉,你们的一切行为,都与我有关。
  本文快要写完时,看到咱班另一个同窗写的《后知后觉谈“克己复礼治霾论”》。这篇文章替我回应了荒堂同窗的批判,我心甚慰,由于我的想法被她深切天文解了。
  她在文章中感慨:“被寄予‘干预社会’厚望的我们,平常答过这么多政治客观题,说一堆宏不雅层面上的头头是道的话,真正问本人有什么极具科学性又实在可行的政策或处理方法,没有。以至作为一个普通人,除了关好窗户翻开净化器,提示妈妈要戴口罩以外,我没法再做更多。无助,还是本人无用。”
  看了这段话,我的眼泪都快下来了。
  “干预社会”一词是我借王宁先生的说法鼓励一切二附中文科学生的话,从这段话能够看出我两年来的鼓励起到了必然作用。颁发文章的同窗在文化课学习上并不是学霸,在班里和学校也不是最主要的干部;但我却以她骄傲。她仁慈、有担当,善思且理性。这段话表现的情怀让很多成人都不及。
  当然,我还要说,我们并不是无所作为,我们如今的苦学、省思就是在为去霾做事。从科学角度说,去霾并不是件十分难的事,但从社会角度看,去霾却又无比困难。前者靠文科的聪慧,后者却要靠文科的谋划。
  而如今,我们年龄还小,暂不需求我们冲在一线——至少如今,还不是“苍天当死、黄天当立”的时分,还不是不克不及放下一张宁静书桌的时分。我们要做的还是以“毋意、毋必、毋固、毋我”的心态去长本领、磨性子。
  想到这些,我们的学习或许会更有意义更有动力。就用这位教师的话共勉吧:“空气不好,在家自学,学好了管理雾霾”。


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