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多元评价,让每个学生都闪光

2019-1-19 14:56| 发布者: 河北青年网| 查看: 95| 评论: 0

摘要: 河北青年网1月19日讯,根据素质教育的要求,宁晋五中打破了一卷定高低的单一评价方法,对学生建立了评价方式多样,评价项目多元的评价体系,合理利用多种评价方法和评价手段,综合评价学生在情感、态度、价值观、创 ...

河北青年网1月19日讯,根据素质教育的要求,宁晋五中打破了一卷定高低的单一评价方法,对学生建立了评价方式多样,评价项目多元的评价体系,合理利用多种评价方法和评价手段,综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力等方面的进步。力求做到凸显六项内容、坚持三个原则和实现一个目标。

凸显六项内容。该校秉承“全面育人,和谐发展”的理念,从德、智、体、美、劳、艺等六个内容入手,重点培养学生“六个一”,即好品德、好成绩、好口才、好才艺、好体魄、好习惯。先后开展了“月度六好学生评选”、校园阳光体育、才艺展示、书画大赛以及舞蹈、武术展演、“伸伸手弯弯腰,净化校园”、纪念伟人等一系列主题活动,参加了清明祭扫和烈士日公祭活动等,内容丰富的校园文化生活,让每个学生的潜质得到凸显,个性得到张扬,人格得到提升。

坚持三个原则。一是全面性原则。该校将道德品质和个人素养、学习能力、身体和心理素质及审美情趣等多项内容,综合纳入评价体系。二是发展性原则。既要看到学生现有的发展水平,又要善于发现挖掘其潜在的能力。三是多元性原则。结合成长记录、学生自评、师长评价、行为评比、创新成果展示、考试成绩等多个方面,全方位多角度了解学生,实现评价方式方法的多样化。

实现一个目标。通过多元评价实现“综合素养提升、学习成绩提高”这一根本目标。该校在本学期末,设置了六好学生、学习尖兵、才艺标兵、助人为乐标兵、进步之星、优秀团员、优秀学生干部、行为规范标兵、诚实守信标兵、文体之星等十几个奖项。这些评价的标准、指标及其权重,发挥着“指挥棒”的作用,为学生的努力指定了方向。

近年来,宁晋五中一直坚持对学生进行多元化评价,寻找和发现每一个学生身上的闪光点。通过评价,充分满足了学生渴望得到肯定的心理需求,激发了学生的内在动力,提高了其学习的积极性和创造性,使学生通过自我反思、自我约束和自我激励,成为一个闪烁光华的人。(田建忠 通讯员 李彦蕊)


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